為進一步激發(fā)企業(yè)發(fā)展活力,調(diào)動新入職大學生積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進其向“一專多能式”全面發(fā)展,集團各子公司、分廠、部門為輪崗大學生量身定制了培養(yǎng)計劃,融入了理論教學、實戰(zhàn)訓練、導師輔導等多元化培養(yǎng)方式,全方位、深層次地激發(fā)大學生的潛能,幫助他們在實踐中學習,在挑戰(zhàn)中成長。
恒信新材料
恒信新材料高度重視人才培養(yǎng)工作,將其納入年度重點工作計劃,并明確了培訓目標:一是幫助輪崗大學生快速融入企業(yè),熟悉公司業(yè)務(wù);二是培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力;三是激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,為企業(yè)發(fā)展注入新活力。為此,恒信新材料成立了輪崗大學生培訓小組。最初接到這一任務(wù)時,培訓小組的師傅們感到壓力很大,經(jīng)過內(nèi)部開會討論,師傅們決定結(jié)合大學生學習能力強,思維活躍的優(yōu)點,摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式教學”,采用“框架式教學”的培訓方式,或許會有不一樣的收獲。
培訓小組為輪崗大學生定制了培養(yǎng)計劃,總體采用“先集訓,后分配”的形式。輪崗第一周,由師傅統(tǒng)一教授生產(chǎn)工藝,將學習內(nèi)容整理出框架,再分板塊,分節(jié)點的填補內(nèi)容。每節(jié)課后,采用書面考試等形式檢查學習效果,大學生們達到能理解并默寫的掌握程度后,再分配到生產(chǎn)一線進行倒班。短短一周,輪崗大學生已經(jīng)能夠?qū)⒉糠稚a(chǎn)工藝熟練記憶,并對相關(guān)生產(chǎn)流程做簡單解釋。
交流是最重要的。除了對每天的學習內(nèi)容進行復盤鞏固,答疑解惑外,師傅們還對每位輪崗大學生的生活情況和心理健康予以關(guān)懷。從校園初入職場,大學生面臨著身份與角色的巨大轉(zhuǎn)變,每一步都充滿探索與挑戰(zhàn)。
在復盤會上,大學生們紛紛敞開心扉,講述自己初入職場的感受與困惑,負責培訓的師傅們耐心傾聽,給予他們指導和鼓勵。這些看似瑣碎的日常交流,實則是幫助他們快速適應(yīng)職場環(huán)境、建立正確職業(yè)心態(tài)的關(guān)鍵。師傅鼓勵大家:“職場的路從不是一帆風順的。遇到挫折時,不妨換個角度思考,把每一次挑戰(zhàn)都看作是成長的契機?!?br/>
參與輪崗的大學生表示,本次輪崗培訓非常有意義,能夠深入生產(chǎn)一線,幫助自己更好地做好本職工作。而培訓師傅于他們而言,不僅是工作中的良師,更是生活中的益友,給予了他們很大的幫助。在這樣的氛圍下,輪崗大學生們逐漸找到了自己的工作節(jié)奏,也適應(yīng)了“四班三倒”的工作模式,慢慢融入到恒信新材料這個大家庭中,不斷學習,鍛煉自身綜合能力,為公司高質(zhì)量發(fā)展提供自己的力量。
恒信科技
輪崗,并不僅僅是一種崗位體驗,還是一個從理論學習到實踐轉(zhuǎn)化的過程,能夠大大縮短大學生適應(yīng)職場的過程,快速接觸到不同廠區(qū)的各類生產(chǎn)設(shè)備,對他們的專業(yè)技能提升打下基礎(chǔ)。為盡快讓輪崗大學生融入環(huán)境,了解公司的基本情況與生產(chǎn)流程,恒信科技召開會議,為跨部門人才培養(yǎng)工作制定了詳細計劃,采取全程跟蹤式教學,為他們分配專業(yè)的帶教師傅跟隨學習,及時予以指導和幫助。
恒信科技的副總工程師郭道軍十分重視本次跨部門人才培養(yǎng)工作。他認為,實踐是最好的老師。他首先帶領(lǐng)大學生們進入中控室學習,讓他們對恒信科技的生產(chǎn)工作建立總體認知,然后組織他們進入生產(chǎn)現(xiàn)場,實地參觀、學習各類設(shè)備的操作運行與維護知識。他鼓勵大學生們要積極參與實踐,勇于提出問題。對于輪崗大學生在學習中遇到的困難,他總能第一時間給予詳細解答和專業(yè)指導,確保大學生們在實踐中能不斷積累經(jīng)驗、提升自身技能。
對于如何做好跨部門人才培養(yǎng)工作,值長楊寧做了很多準備。前期,他采用了“開小會”聊天的方式,和輪崗大學生深入溝通,了解他們大學專業(yè)的學習情況,并據(jù)此修改完善每個人的培養(yǎng)計劃。楊寧注意到,大學生們剛剛走出校門進入工廠,對生產(chǎn)現(xiàn)場一些常見設(shè)備的專業(yè)性名詞比較陌生。所以,他結(jié)合現(xiàn)場實際,重點為大學生們講解常見設(shè)備的名稱、專業(yè)知識以及原理。另外,他還組織大學生跟隨觀摩現(xiàn)場工作人員的專業(yè)巡檢過程。通過這些培養(yǎng)方式,輪崗大學生對于恒信科技的生產(chǎn)流程、工藝情況和設(shè)備設(shè)施等方面有了整體的認識。
授人以魚,不如授人以漁。恒信科技的培訓師傅們始終秉承著多溝通,多關(guān)心的宗旨,與大學生深入交流,了解他們每天的學習進度,分析出現(xiàn)問題的原因,并且結(jié)合自身工作經(jīng)驗,現(xiàn)場演示如何解決難題,舉一反三地提出類似難題的有效解決辦法。在日常工作中,他們不僅教授專業(yè)的操作技能,更注重引導大學生樹立正確的工作態(tài)度和價值觀,鼓勵他們敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,將在生產(chǎn)一線學到的知識應(yīng)用到自己的實際工作中,總結(jié)經(jīng)驗,與本崗位工作內(nèi)容充分結(jié)合,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
人才是企業(yè)發(fā)展的基石。通過本次輪崗培訓,切實增強了大學生的綜合能力,幫助他們快速適應(yīng)了崗位要求,充分提升了工作效能,得到了快速地成長。我們期待每一位輪崗大學生在培訓結(jié)束時,都能以更加自信、成熟、專業(yè)的面貌,踏上新的工作征程。未來,在恒信這片充滿希望的土地上,他們將用汗水澆灌夢想,用行動詮釋青春,以實際行動為集團的發(fā)展貢獻自己的力量!