返回上一級為進一步激發(fā)企業(yè)發(fā)展活力，調(diào)動新入職大學生積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進其向“一專多能式”全面發(fā)展，集團各子公司、分廠、部門為輪崗大學生量身定制了培養(yǎng)計劃，融入了理論教學、實戰(zhàn)訓練、導師輔導等多元化培養(yǎng)方式，全方位、深層次地激發(fā)大學生的潛能，幫助他們在實踐中學習，在挑戰(zhàn)中成長。
恒信新材料
恒信新材料高度重視人才培養(yǎng)工作，將其納入年度重點工作計劃，并明確了培訓目標：一是幫助輪崗大學生快速融入企業(yè)，熟悉公司業(yè)務(wù)；二是培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力；三是激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，為企業(yè)發(fā)展注入新活力。為此，恒信新材料成立了輪崗大學生培訓小組。最初接到這一任務(wù)時，培訓小組的師傅們感到壓力很大，經(jīng)過內(nèi)部開會討論，師傅們決定結(jié)合大學生學習能力強，思維活躍的優(yōu)點，摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式教學”，采用“框架式教學”的培訓方式，或許會有不一樣的收獲。
培訓小組為輪崗大學生定制了培養(yǎng)計劃，總體采用“先集訓，后分配”的形式。輪崗第一周，由師傅統(tǒng)一教授生產(chǎn)工藝，將學習內(nèi)容整理出框架，再分板塊，分節(jié)點的填補內(nèi)容。每節(jié)課后，采用書面考試等形式檢查學習效果，大學生們達到能理解并默寫的掌握程度后，再分配到生產(chǎn)一線進行倒班。短短一周，輪崗大學生已經(jīng)能夠?qū)⒉糠稚a(chǎn)工藝熟練記憶，并對相關(guān)生產(chǎn)流程做簡單解釋。
交流是最重要的。除了對每天的學習內(nèi)容進行復盤鞏固，答疑解惑外，師傅們還對每位輪崗大學生的生活情況和心理健康予以關(guān)懷。從校園初入職場，大學生面臨著身份與角色的巨大轉(zhuǎn)變，每一步都充滿探索與挑戰(zhàn)。
在復盤會上，大學生們紛紛敞開心扉，講述自己初入職場的感受與困惑，負責培訓的師傅們耐心傾聽，給予他們指導和鼓勵。這些看似瑣碎的日常交流，實則是幫助他們快速適應(yīng)職場環(huán)境、建立正確職業(yè)心態(tài)的關(guān)鍵。師傅鼓勵大家：“職場的路從不是一帆風順的。遇到挫折時，不妨換個角度思考，把每一次挑戰(zhàn)都看作是成長的契機?！?br/>
參與輪崗的大學生表示，本次輪崗培訓非常有意義，能夠深入生產(chǎn)一線，幫助自己更好地做好本職工作。而培訓師傅于他們而言，不僅是工作中的良師，更是生活中的益友，給予了他們很大的幫助。在這樣的氛圍下，輪崗大學生們逐漸找到了自己的工作節(jié)奏，也適應(yīng)了“四班三倒”的工作模式，慢慢融入到恒信新材料這個大家庭中，不斷學習，鍛煉自身綜合能力，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供自己的力量。
恒信科技
輪崗，并不僅僅是一種崗位體驗，還是一個從理論學習到實踐轉(zhuǎn)化的過程，能夠大大縮短大學生適應(yīng)職場的過程，快速接觸到不同廠區(qū)的各類生產(chǎn)設(shè)備，對他們的專業(yè)技能提升打下基礎(chǔ)。為盡快讓輪崗大學生融入環(huán)境，了解公司的基本情況與生產(chǎn)流程，恒信科技召開會議，為跨部門人才培養(yǎng)工作制定了詳細計劃，采取全程跟蹤式教學，為他們分配專業(yè)的帶教師傅跟隨學習，及時予以指導和幫助。
恒信科技的副總工程師郭道軍十分重視本次跨部門人才培養(yǎng)工作。他認為，實踐是最好的老師。他首先帶領(lǐng)大學生們進入中控室學習，讓他們對恒信科技的生產(chǎn)工作建立總體認知，然后組織他們進入生產(chǎn)現(xiàn)場，實地參觀、學習各類設(shè)備的操作運行與維護知識。他鼓勵大學生們要積極參與實踐，勇于提出問題。對于輪崗大學生在學習中遇到的困難，他總能第一時間給予詳細解答和專業(yè)指導，確保大學生們在實踐中能不斷積累經(jīng)驗、提升自身技能。
對于如何做好跨部門人才培養(yǎng)工作，值長楊寧做了很多準備。前期，他采用了“開小會”聊天的方式，和輪崗大學生深入溝通，了解他們大學專業(yè)的學習情況，并據(jù)此修改完善每個人的培養(yǎng)計劃。楊寧注意到，大學生們剛剛走出校門進入工廠，對生產(chǎn)現(xiàn)場一些常見設(shè)備的專業(yè)性名詞比較陌生。所以，他結(jié)合現(xiàn)場實際，重點為大學生們講解常見設(shè)備的名稱、專業(yè)知識以及原理。另外，他還組織大學生跟隨觀摩現(xiàn)場工作人員的專業(yè)巡檢過程。通過這些培養(yǎng)方式，輪崗大學生對于恒信科技的生產(chǎn)流程、工藝情況和設(shè)備設(shè)施等方面有了整體的認識。
授人以魚，不如授人以漁。恒信科技的培訓師傅們始終秉承著多溝通，多關(guān)心的宗旨，與大學生深入交流，了解他們每天的學習進度，分析出現(xiàn)問題的原因，并且結(jié)合自身工作經(jīng)驗，現(xiàn)場演示如何解決難題，舉一反三地提出類似難題的有效解決辦法。在日常工作中，他們不僅教授專業(yè)的操作技能，更注重引導大學生樹立正確的工作態(tài)度和價值觀，鼓勵他們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，將在生產(chǎn)一線學到的知識應(yīng)用到自己的實際工作中，總結(jié)經(jīng)驗，與本崗位工作內(nèi)容充分結(jié)合，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
人才是企業(yè)發(fā)展的基石。通過本次輪崗培訓，切實增強了大學生的綜合能力，幫助他們快速適應(yīng)了崗位要求，充分提升了工作效能，得到了快速地成長。我們期待每一位輪崗大學生在培訓結(jié)束時，都能以更加自信、成熟、專業(yè)的面貌，踏上新的工作征程。未來，在恒信這片充滿希望的土地上，他們將用汗水澆灌夢想，用行動詮釋青春，以實際行動為集團的發(fā)展貢獻自己的力量！
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